Περιγραφή
Η έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ενδέχεται να αντιμετωπίζουν κοινωνικές, συγκινησιακές, καθώς και γνωστικές δυσκολίες. Συχνά τους είναι δύσκολο να συνάψουν σχέσεις με τους ομολόγους τους και μπορεί να μη συμπεριφέρονται με τον κατάλληλο τρόπο. Το βιβλίο αυτό περιγράφει την κοινωνική γνωστική εξέλιξη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και πραγματεύεται τους τρόπους με τους οποίους η εξέλιξη αυτή μπορεί να σχετίζεται με την κοινωνική προσαρμογή τους. Παρέχει επίσης μια σύντομη επισκόπηση της έρευνας που έχει γίνει στον τομέα αυτό και, με χρήση διάφορων μοντέλων, εξετάζει πτυχές της κοινωνικής λειτουργικότητας. Επιπλέον εξετάζει διάφορες εφαρμογές της έρευνας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, καθώς και σε άλλους – ευρύτερους – χώρους, αλλά και τις επιδράσεις της στον σχεδιασμό των στρατηγικών παρέμβασης. Το βιβλίο “Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες: Κοινωνική λειτουργικότητα και προσαρμογή” ενδιαφέρει επαγγελματίες από ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών χώρων οι οποίοι έρχονται σε επαφή με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, όπως, για παράδειγμα, παιδοψυχολόγους, δασκάλους, συντονιστές σε θέματα ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, θεραπευτές και κοινωνικούς λειτουργούς, φοιτητές, καθώς και όσους ερευνητές ασχολούνται με το θέμα της κοινωνικής γνωστικής εξέλιξης. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)
Περιεχόμενα
Πρόλογος
Εισαγωγή
1. Κοινωνική λειτουργικότητα και προσαρμογή
2. Κοινωνική λειτουργικότητα και προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον
3. Κοινωνική αντίληψη: Η αναγνώριση ενδείξεων που προέρχονται από άτομα και ενδείξεων του γενικού πλαισίου
4. Κοινωνική γνωστική λειτουργικότητα
5. Συμπεριφορικά χαρακτηριστικά που συνδέονται με την κοινωνική προσαρμογή
6. Κοινωνική σκέψη, συμπεριφορά και κοινωνική προσαρμογή
7. Θεωρητικά και μεθοδολογικά ζητήματα στην έρευνα και στις στρατηγικές παρεμβάσεις
Βιβλιογραφία
